实验室应建立样品的标识系统，规定样品的编号，设计样品标签，并-样品在实验室的整个期间应保留该标签。标识系统的设计和使用应-物品不会在实物上或在涉及的记录和其他文件中混淆。如果合适，标识系统应包含物品群组的细分和物品在实验室内外部的传递。作用是把实验中各种传感器输出的电信号转换成数字信号并输入到计算机中。样品管理人员在接收检测或校准样品时，应记录异常情况或对检测或校准方法中所述正常或规定条件的偏离。
有利于培养学生的科学素养。科学素养就是对个人决策、参与公共和文化事务以及经济生产所需要的科学概念和过程的知识和理解。具有科学素养的人能够提出、发现和解答与日常体验有关的问题。有利于培养社会需要的善于学习、善于推理、思维具有创造性、具有-问题解决能力的人。常用的实验室控制结果评价方法有以下几种：方差检验法、均值检验法、质控图法、en值评定法、-z比分数法、临界值cd值评定法，按标准方法规定评定。有利于科学—技术—社会的紧密联系，有利于科学精神和人文精神的结合，形成正确的科学观和价值观。
大大节省传统实验数据的记录、计算、分析的时间，使实验的中心落在问题的假设级探究活动上。提供比手工采集数据高得多的数据准确性，-实验的成功。为学生提供在玩中做实验的情境，有利于提高学生对于科学实验的兴趣，激发学生学习的内在动力，从而乐于探究、热爱科学。比如：实验室使用面积、位置、照明、通风条件、噪声控制、温度、供水、供电、安全措施、、环境、数字化、it等。支持教师设计个性化的实验，有利于学校实验课程的建设。
现场施工： 当中央实验台台面板接缝须于施工现场黏接时，其工序应与工厂内黏接方式相同，必须使用生产厂商规定之黏合剂，以及生产厂商所规定之夹具及施工方式做连接，实验台面板的大部裁切、倒圆及止水沟加工应先于工厂内加工完毕，不得于现场加工。安装时各邻接的中央实验台台面应在同一水平面上，边缘亦应切齐，必须提供适当的支撑装置以避免台面板因支撑力不足而造成塌埳。数字化探究实验室产品应运而生，为中学理科实验教学提供解决方案。接合台面板时，接合处的缝隙不得超过3.175mm(1/8)，并应保持平整。
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