在做实验室设计时，需要考虑到-实验室通用要求及特殊要求。比如：实验室使用面积、位置、照明、通风条件、噪声控制、温度、供水、供电、安全措施、、环境、数字化、it等。多媒体和网络技术-是互联网技术介入地理教学活动后，-地丰富了地理教学活动，为学生提供了更多高的、可-日常教学和学生探究学习的需要。既要充分促进数字化探究实验的推广使用，促进实验教学的改革和提高，又要体现“勤俭、务实”的原则，合理控制建设成本。智能实验室顶装系统集成了通风系统、给水系统、排水系统、多功能电源模块(带教师调节锁定/权限开放功能)、照明模块、考试系统，智能照明控制模块，可通过触摸屏集中控制水、电、通风、照明等功能模块。
数字化实验室和传统的实验室不同的是它不仅可以满足人们在试验操作时的要求，同时还具有可以满足理、化、生学科教学所需要的各种不同的传感器，从而让人们可以通过不同的需要来操作，数字化实验室中的图像点对应数据点可以生动的实现闪动，从而便于人们-的学习和观察，让人们在学习时有更多的动力，不会感觉到枯燥和乏味，为试验的科学性提供了一定的依据。依托计算机及传感器技术平台的发展，升级迅速、新品层出不穷，促使教学方式发生转变。
实验室设计前应根据该实验流程来确定仪器的种类、数量、规格型号、外形尺寸、电压功率等参数以及摆放位置，-针对性的做出仪器电源、给排水、供气、纯净水以及排风管道接口的设计。因为用过的器具已被微生物污染。它着重于发现日常检测活动的随机误差以及新出现的系统误差，以评价和-检测活动的稳定性。因此，在条件允许的情况下设置洗涤室。房间里应该有一个加热器。、蒸笼，洗衣盆、桶等，还应有各种瓶刷、去污粉、肥皂、洗衣粉等。
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